News . Best Practices Ανοιχτό Σχολείο στην Ελλάδα με “Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας” (Καλή Πρακτική – Ελλάδα)
- Μοιραστείτε το
Αυτή η καλή πρακτική αναφέρει ένα ανοιχτό σενάριο με τίτλο: «Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας» που πραγματοποιήθηκε κατά το σχολικό έτος 2020-2021 στο δημόσιο Λύκειο Λιμένος Χερσονήσου, στην Κρήτη, Ελλάδα. Το σενάριο πραγματοποιήθηκε κατά την περίοδο της πανδημίας. Το αυθεντικό κοινωνικο-επιστημονικό ερώτημα είναι πώς μπορούμε να μειώσουμε το ενεργειακό μας αποτύπωμα και να χρησιμοποιήσουμε όσο το δυνατόν περισσότερο τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας στην πόλη μας, στη χώρα μας. Ο επαγγελματίας της επιστήμης ήταν ειδικός σε φωτοβολταϊκά συστήματα, ερευνητής που εργάζεται στο Μεσογειακό Πανεπιστήμιο Ελλάδας. Οι μαθητές είχαν προετοιμάσει ερωτήσεις για τον επιστήμονα και εκείνος τους έδωσε τις απαντήσεις. Στο έργο συμμετείχαν 24 μαθητές.
Ακολουθήσαμε το σχέδιο Care-Know-Do του Connect. Η επιστήμη σε «δράση» ήταν παρούσα κατά τη διάρκεια του έργου και ιδιαίτερα στη φάση «κάνω», όπου οι μαθητές συνόψισαν όλη τη γνώση και την ευαισθητοποίηση που έδειξαν για αυτό το σημαντικό πρόβλημα.
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ: Οι μαθητές συζήτησαν με τους γονείς τους στη φάση «Φροντίδα» για τη ρύπανση από τα ηλεκτρικά εργοστάσια στην Ελλάδα. Στο πρώτο μέρος της φάσης «Γνωρίζω» οι μαθητές χρησιμοποίησαν μια εφαρμογή για κινητά για να υπολογίσουν την κατανάλωση ηλεκτρικής ενέργειας, όπου βοηθήθηκαν από τους γονείς τους.
ΓΝΩΡΙΖΩ: Οι μαθητές ετοίμασαν τις ερωτήσεις για τον επιστήμονα στο padlet για τη φάση «γνωρίζω».
Το σενάριο των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας εκτελέστηκε ως συνέχεια στο κεφάλαιο ηλεκτρική ενέργεια του ελληνικού προγράμματος σπουδών Φυσική. Οι μαθητές έδειξαν ενδιαφέρον και θέλησαν να μάθουν ποια είναι τα φωτοβολταϊκά συστήματα. Είχαν κάποιες παρεξηγήσεις όσον αφορά τις ανεμογεννήτριες αλλά μετά την ολοκλήρωση του έργου έδειξαν εμπιστοσύνη στην επιστήμη.
ΚΑΝΩ: Οι μαθητές έφτιαξαν μια αφίσα (φάση «Do») χωρισμένη σε μικρότερα μέρη στην οποία δείχνουν τα περιβαλλοντικά προβλήματα που προκύπτουν από τις συμβατικές ηλεκτρικές μονάδες και ποιες είναι οι ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Επίσης, έβαλαν στην αφίσα δύο μικρά φωτοβολταϊκά πάνελ που συνδέονται μέσω καλωδίων με ένα μικρό ανεμιστήρα.
Ευρήματα σχετικά με το ανοιχτό σχολείο: Τα οφέλη από αυτές τις επιστημονικές δράσεις είναι ότι οι μαθητές γίνονται πιο ενεργοί και ενδιαφέρονται για τα προβλήματα που υπάρχουν, αλλά δεν τα σκέφτονται ποτέ. Ο ρόλος του δασκάλου ήταν να διευκολύνει τη διαδικασία και να βοηθήσει τους μαθητές. Αντιμετωπίσαμε κάποια προβλήματα κατά την υλοποίηση, όπως ήταν για παράδειγμα η μικρή συμμετοχή των γονέων.
Αποτελέσματα για μαθητές: Το Connect μας έδωσε την ευκαιρία να συσχετίσουμε το πρόγραμμα σπουδών με ένα πραγματικό πρόβλημα. Οι μαθητές μας έμαθαν πώς είναι δυνατόν να «συνδεθούν» στα πραγματικά προβλήματα. Στους μαθητές αρέσει να εργάζονται σε ομάδες και να μαθαίνουν για πραγματικά προβλήματα που αφορούν το περιβάλλον. Θέλουν επίσης να κάνουν ενέργειες και να δώσουν λύσεις, θέλουν να είναι πιο δραστήριοι και όχι αξιολύπητοι όπως δυστυχώς κάνουν στη σχολική ρουτίνα.