News . Best Practices Παγκόσμια υπερθέρμανση και χημική ρύπανση: ΑΝΟΙΧΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ (Καλή Πρακτική – Ελλάδα)
- Μοιραστείτε το
Αυτή η καλή πρακτική αναφέρει μια ανοιχτή σχολική δραστηριότητα με ανοιχτό σενάριο που αναπτύχθηκε από τον Παναγιώτη Τουμπανιάρη, καθηγητή φυσικής στο Πρότυπο Γυμνάσιο Ηρακλείου. Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε στο προαναφερθέν κρατικό σχολείο του δήμου Ηρακλείου στην Κρήτη – Ελλάδα. Το κοινωνικο-επιστημονικό θέμα για το οποίο αποφάσισαν και ασχολήθηκαν οι ίδιοι οι μαθητές ήταν «Η υπερθέρμανση του πλανήτη και η χημική ρύπανση». Ο επαγγελματίας της επιστήμης ήταν ειδικός περιβαλλοντικής χημείας, Καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Κρήτης στο Τμήμα Χημείας, ο οποίος αλληλεπιδρούσε με τους μαθητές για να απαντήσει και να θέσει ερωτήσεις των 60 μαθητών της Β’ τάξης που συμμετείχαν σε αυτό το έργο.
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ: Μια λίστα ερωτήσεων στάλθηκε στον επιστήμονα και μέσω της παρουσίασής του στην πλατφόρμα Webex Meet απαντήθηκε.
ΓΝΩΡΙΖΩ: Το σχολικό πρόγραμμα σπουδών συνδέθηκε ικανοποιητικά με το επιλεγμένο θέμα για εργασία. Το φαινόμενο του θερμοκηπίου είναι ενσωματωμένο στο πρόγραμμα σπουδών τους και συνδέθηκε έντονα με το θέμα της υπερθέρμανσης του πλανήτη. Η συζήτηση που υποστηρίζεται από τη συμμετοχική επιστήμη οδήγησε σε μεγαλύτερη ευαισθητοποίηση για την υπερθέρμανση του πλανήτη και τη χημική ρύπανση και προκάλεσε ενέργειες για την αντιμετώπιση και τελικά την επίλυση αυτών των ζητημάτων. Άλλαξε επίσης την μέχρι τότε αδιάφορη στάση ορισμένων μαθητών απέναντι στην επιστημονική μεθοδολογία και την επιστήμη γενικότερα, σε ξεκάθαρο ενδιαφέρον και θετική στάση για την επιστήμη.
ΚΑΝΩ: Εφόσον χρησιμοποιήσαμε μια προσέγγιση ανοιχτού σεναρίου, οι μαθητές είτε βρήκαν πηγές είτε χρησιμοποίησαν κάποιες, τους προσφέραμε. Σε αυτό το πλαίσιο ανέπτυξαν βίντεο, παρουσιάσεις και ένα παιχνίδι.
Ευρήματα: Η πρωτοβουλία αυτή είχε τη συγκατάθεση των γονέων και άνοιξε ευκαιρίες για διάλογο με την οικογένεια, τους μαθητές και τους δασκάλους. Αφού ενσωματώθηκαν οι κατάλληλες τροποποιήσεις στο πρόγραμμα σπουδών καθιστώντας την επιστημονική προσέγγιση ένα εύχρηστο εργαλείο για τους μαθητές να κατανοήσουν την επιστημονική μεθοδολογία και να την εφαρμόσουν σε κάποιο βαθμό.
Αποτελέσματα για τους μαθητές: Οι μαθητές που συμμετείχαν φαίνονται πλέον πιο σίγουροι για την επιστήμη, απολαμβάνουν πραγματικά τα μαθήματα φυσικών επιστημών και έχουν αυξημένο ενδιαφέρον για την επιστημονική προσέγγιση και τα προβλήματα.
1)https://www.youtube.com/watch?v=vGXgNx3U9gM
2)https://pantou.sites.sch.gr/connect/%CE%A1%CF%8D%CF%80%CE%BF%CE%B9%20%CF%84%CE%BF%CF%85 %20%CE%B5%CE%B4%CE%AC%CF%86%CE%BF%CF%85%CF%82.pdf
3)https://pantou.sites.sch.gr/connect/%CE%A1%CF%8D%CF%80%CE%BF%CE%B9%20%CF%83%CF%84%CE%BF %20%CE%88%CE%B4%CE%B1%CF%86%CE%BF%CF%82-1.pdf
4)https://pantou.sites.sch.gr/connect/%CE%98%CE%AD%CF%81%CE%BC%CE%B1%CE%BD%CF%83%CE%B7%20 %CE%BA%CE%B1%CE%B9%20%CF%87%CE%B7%CE%BC%CE%B9%CE%BA%CE%AE%20%CF%81%CF%8D%CF %80%CE%B1%CE%BD%CF%83%CE%B7%20on%20Scratch.html