News . Best Practices Examinando a biodiversidade da floresta Amazônica ao redor da escola com um projeto de Ciência Cidadã (Melhor Prática Brasil)
- Compartilhar isto
Este relatório descreve uma melhor prática em uma iniciativa de escolarização aberta desenvolvida pela Universidade UFAM e uma escola secundária no Estado do Amazonas, Brasil. Contou com o apoio da Open University OU-UK.
Cuidar: O problema real que engajou os alunos foi proteger a biodiversidade de uma floresta nativa, que fazia parte da escola, usando uma plataforma de ciência cidadã para compartilhar fotos, discutir questões e obter feedback.
Saber: Os participantes foram 15 alunos que desenvolveram seu conhecimento sobre biodiversidade e identificação de plantas.
Fazer: Eles formularam recomendações para a proteção ambiental. O projeto de ciência cidadã foi integrado ao currículo, com o apoio do professor de ciências e de um pesquisador acadêmico em ciência.
Resultados: A escolarização aberta apoiada pela Ciência Cidadã é uma maneira de mudar o papel da escola, de um local onde os alunos aprendem conteúdos de forma passiva para onde podem aprender cidadania enquanto aprendem disciplinas escolares. Além disso, a escolarização aberta oferece a eles a oportunidade de interagir com cientistas.
Resultados: Os resultados indicaram que os alunos gostaram da abordagem e, além de aprenderem sobre plantas. De acordo com a nota do professor, os alunos conseguiram identificar problemas ambientais causados pela comunidade ao redor da área escolar. Eles também discutiram a necessidade de mais políticas públicas para promover uma participação comunitária mais ativa na resolução dos problemas usando a ciência.
Saiba mais aqui: Relatório.