News . Best Practices Conciência, cidadania e sustentabilidade
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Esta boa prática relata uma iniciativa de Escolarização Aberta sobre o tema Plantando o Futuro que foi desenvolvido por Gestores (as), Coordenadores (as) Pedagógicos (as), Professores (as) e Alunos (as) durante o período de 25/02/2022 a 05/12/2022), na Escola Municipal Antônia Gaspar, no município de Lapão – Bahia. Os atividades incluíram profissionais da área de Pedagogia e Licenciados em Lertas. A parceria foi apoiada pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB) que coordena o Projeto Connect na Bahia fazendo parte de um Consórcio Internacional que recebe apoio da Comissão Europeia, através do Programa Horizon 2020 – Science With And For Society – SWAFS. O Propósito do Projeto é apoiar a educação científica na educação básica, epsecilamente para a inclusão de estudantes em situação de desvantagem social, aumentando o seu capital científico e despertanto o interesse pela ciência.
A metodologia do Projeto Connect se estrutura em tres etapa denominadas Care-Know-Do que se traduazem em uma atividade inicial de tomada de consciencia (Importar-se) sobre problemas sócio-científicos reais, em seguida pesquisar para conhecer e propor ações científicas baseadas em fatos e dados e a terceira etapa de agir que significar fazer alguma coisa em busca da solução do problema estudado.
Etapa “IMPORTAR-SE”: Os alunos que participaram do projeto sentiram-se engajados, interessados e preocupados com problemas da vida real, escolohanedo como prioridade a necessidade de cuidar do Meio Ambiente e da Alimentação Escolar, cultivando a horta orgânica na escola, incentivando os quintais produtivos e cuidando da revitalização do reservatório de água da comunidade. Envolvedram-se nas atividades alunos (as) do Ensino Funamental I e II, entre 06 a 15 anos de idade.
Etapa“CONHECER”: Nesta etapa pesquisaram conhecimentos sobre a preservação do meio ambiente, a agricultura orgânica, os meios para desenvolver praticas para cuidar do lugar onde vivemos, valorizar a importância do trabalho coletivo , cultivo de horta orgânica, pesquisando sobre esses temas, conversando com professores e especialistas para aprofundar a sua compreensão sobre os saberes cientificos envolvidos.
Etapa FAZER: Ao final, os alunos prepararam textos diversos, fizeram entrevsitas com com os moradores da comunidade e funcionários da escola, leituras, panfletos, catrazes, participaram de palestras, da Confêrencia Infantojuvenil e da plantação de mudas. Foram destribuidas e plantadas na escola, mudas diversas de plantas nativas e hortaliças para a comunidade com o apoio da Secretaria de Meio Ambiente e Agricultura. Completaram as atividades em grupos e individuais apoiadas por todos os funcionários da escola, famílias e membros da comunidade.
Achados relacionados à abordagem de Educação Aberta: A atividade de extrema importância, relevante e desafiadora, pois vimos de um ano de pandemia, porém a participação ativa dos mesmos resultou em um trabalho de apresentação até a culminância do projeto na Conferência Infanto juvenil, realizada no município com a participação das diversas escolas da rede municipal. A Escolarização aberta pode ser útil ou desafiadora para outros professores porque utiliza a abordagem interdisciplinar envolvendo todas as áreas do conhecimento e a comunidade escolar.
Resultados dos alunos: Os resultados dos alunos foram evidenciados pela participação dos mesmos desde a produção ao resultado final. A aluna Kaella Adrícia Lima de Souza Sirqueira mencionou: “Cultivamos uma vida e melhoramos a qualidade da nossa”.