Esta melhor prática descreve uma iniciativa de escolarização aberta desenvolvida pela universidade UFSC e 12 escolas secundárias em Santa Catarina – Brasil. Contou com o apoio da Open University OU-UK.
Cuidar: Os alunos estavam muito engajados em investigar um problema real que lhes preocupava e interessava – as doenças cardíacas e suas causas. As atividades foram desenvolvidas com profissionais em Medicina e estudantes acadêmicos em Biologia e Ciência da Computação que prepararam as atividades usando recursos de RA desenvolvidos pela OU.
Saber: Aproximadamente 360 alunos com idades entre 11 e 15 anos usaram Realidade Aumentada para aumentar seu conhecimento sobre as partes do coração e suas funções. Eles também exploraram um coração 3D saudável e outro não saudável.
Fazer: Após interagir com profissionais, a ação científica dos alunos foi realizar (fazer) um workshop para seus pais mostrando os efeitos do tabagismo, drogas, álcool e alimentação não saudável em seus corações. Os principais benefícios para os alunos foram engajamento, compreensão visual e habilidades de comunicação.
Resultados: Esta iniciativa foi baseada em um cenário semi-estruturado vinculado ao currículo nacional escolar. Esta prática foi organizada por “RA nas escolas” liderada pela Universidade UFSC que envolveu graduandos em Medicina para trabalhar junto com graduandos em Ciência da Computação para planejar atividades com os recursos educacionais abertos RA desenvolvidos pela OU e pela BBC. Os professores acharam as atividades muito úteis, atrativas e ligadas ao currículo escolar. Os pais acharam que os filhos estavam muito animados e que a RA criou mais oportunidade para eles mostrarem e discutirem o conteúdo com eles. Os estudantes de graduação gostaram de interagir com a comunidade escolar e perceberam que poderiam desenvolver mais recursos de RA em outros tópicos e áreas.
Resultados: Os alunos do ensino médio descobriram que a RA os ajudou a aumentar seu entendimento sobre o coração. Eles também acharam úteis as atividades com especialistas em Medicina e Ciência da Computação para conhecerem essas áreas, a universidade e carreiras profissionais. Eles gostaram muito das atividades e estavam dispostos a usar essa abordagem novamente para aprender outros tópicos e também em outras disciplinas.
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