News . Best Practices Acțiuni pentru reducerea amprentei de carbon
- Partajează asta
Acest raport prezintă o inițiativă de școlarizare deschisă despre CONNECT – Horizon 2020 Science with and for Society, care a fost dezvoltată de Liceul Tehnologic Energetic „Elie Radu” Ploieşti , profesor Novischi Angelica Valentina în perioada ( 15/ 10/ 2022 până la 15 /06 /2023 ). Activitățile au inclus un profesionist în domeniul științei (nu este cazul). A fost sprijinită de Universitatea Valahia in Târgoviște, România. Această activitate a fost prezentată anterior AICI.
Îmi pasă: Elevii au fost interesați să afle informaţii noi legate de poluare, au participat activ la lecţiile ţinute cu tema Carbon neutru propuse de proiectul CONNECT, a fost pusă în evidenţă o problemă din viața reală “amprenta de carbon”, fiecare elev şi-a facut calcul aferent şi a conştientizat importanţa reducerii acesteia. Elevii care au participat la activități au fost în clasa a XI-a filiera: tehnologică, profil: tehnic, domeniul de bază: resurse naturale şi protecţia mediului, calificarea : tehnician ecolog şi protecţia calităţii mediului, în număr de 18.
Știu: Elevii au folosit cunoștințe despre poluarea mediului prin reacţii de combustie, au identificat de unde apar emisiile de dioxid de carbon, din diferite activităţi: transport, producția de energie, agricultură și diferite industrii. Competențele pe care elevii le-au exersat au fost: au identificat probleme, au pus în aplicare cunoștințele despre atmosfera Pământului și încălzirea globală, au dezvoltat abilităţi de lucru în echipă, au jucat rolul de ziarist, om politic, arhitect sau inginer în construcţii, au dezvoltat abilităţi de calcul, au luat în considerare diferite perspective pentru reducerea emisiilor de dioxid de carbon şi au propus soluţii prin rolul pe care l-au jucat, au dezvoltat abilităţi de a lua în considerare consecințele economice şi sociale privind poluarea mediului .
Realizez: La final, elevii au pregătit diferite materiale: afişe, desen – casa verde, reportaj realizat de ziarist, articol propus de cercetător (om de ştiinţă), articol propus de omul politic privin legi care vor fi aplicate pentru reducerea poluării. Ei au realizat activitățile în grupuri de 3 – 4 și au fost susținuți de familii.
Constatări legate de abordarea Open Schooling: Activitatea este încadrată în curriculum la calificarea clasei care a participat în proiect .
A fost foarte utilă, lecţiile efectuate au fost ţinute în săptămâna şcoala verde, elevii au primite informaţii bogate şi utile prin acest proiect, au fost puși şi în situaţia să caute informaţii şi să propună soluţii pentru reducerea amprentei de carbon, să fie implicaţi şi utili societăţii.
Școlarizarea deschisă ar putea fi utilă şi provocatoare şi pentru alți profesori deoarece fiecare dintre noi purtam o amprentă de carbon şi trebuie să acţionăm pentru reducerea acesteia. Profesorul trebuie să fie un model pozitiv pentru elevi.
Rezultatele obținute de elevi: Elevii s-au implicat cu plăcere în activităţi, au dezvoltat diferite abilităţi, încrederea în știință, au cautat soluţii pentru problemele legate de poluarea mediului cu dioxid de carbon, au oferit un feed back pozitiv la finalul activităţilor. Ca exemplu, un elev a menționat următoarea concluzie: „abordarea carbon neutru este esențială în combaterea schimbărilor climatice, este important să recunoaştem exemplele care demonstrează un angajament autentic şi acţiuni concrete în reducerea de gaze cu efect de seră.”